تأثیر آموزش مهارت تصمیم گیری بر درک از تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری

مقدمه و هدف: هدف از آموزش پرستاری کمک به پرستاران در کسب دانش، مهارت و نگرش است که آن ها را قادر به تصمیم گیری بالینی می سازد. هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر آموزش مهارت تصمیم گیری بر درک از تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری بود. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی با دو گروه تصادفی به صورت پیش و پس آزمون و با حضور 51 نفر از دانشجویان سال سوم پرستاری در دانشکده پرستاری مامایی شیراز در سال 1390 انجام گرفت. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه درک از تصمیم گیری بالینی جنکینز جمع آوری و سپس نمره درک از تصمیم گیری بالینی دو گروه، در مراحل قبل، بلافاصله و دو ماه بعد از مطالعه با استفاده از spss 14 و روش های آماری توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که گروه آزمایش در سه بعد از ابعاد چهارگانه پرسشنامه درک از تصمیم گیری بالینی و نمره کل آزمون دارای تفاوت معنی داری با گروه شاهد بود. در واقع گروهی که تحت آموزش مهارت تصمیم گیری بودند، درک بالاتری از تصمیم گیری بالینی داشتند. نتیجه گیری: به منظور بهبود تصمیم گیری بالینی پرستاران، آموزش مهارت تصمیم گیری بالینی می تواند بخشی از برنامه آموزش پرستاری باشد.